前言

　您是否见识过，

l 有的讲师的培训材料：针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣；

l 而有的培训却是内容枯燥、冗长乏味，让人昏昏欲睡。

　您是否遇到过

l 作为一个内部培训师，当你需要设计培训材料时，面对一个培训需求，你无从下手？

l 面对网络、书本以及形形色色的培训素材，你不知该怎样与你的培训主题和员工的培训需求挂起钩来？

l 针对不同的素材，你无法识别，更无法运用最佳的表达方法将它高效地呈现出来？

l 不同的培训师，不同的课题、设计出来的培训课件千差万别，无法标准化？

有什么方法、技巧让你的课程设计标准化，模块化，并做到“傻瓜式”，并让你的培训材料既内容丰富、生动有趣，又逻辑清晰、简洁明了？

一切都给您准备好了，《高效课程开发和设计技巧》帮你解决所有的这些困惑！

　培训章节目标：

　　通过该次培训，学员应能：

l 设计有效的培训目标

l 对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧

l 按照不同的培训主题设计最优的培训练习

　　根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新” 等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料

　对学员的意义：

    1.重视学员需求，重视培训目标的达成。课程可以根据学员的需求进行调整。更加重视培训效果。

    2.使得看上去非常难的技巧变得简单、实用、易记、易学。

    3.非常容易掌握，确保了课程质量。

    4.让高深的课程设计理念落地，并形成了一套课程设计的标准，让学员轻松掌握课程设计的技巧。

    5.让学员参加完培训后还能轻松复习和应用，并能发现自身在课程设计上的差距。

    6.这套模板就像一颗项链把所有珍珠串起来一样，将所有课程设计方法相串接，让学员设计课程就像生产线上的工人进行机器操作一样简单。

    7.经过讲师的点评，学员对《课程设计》又进行了一次回顾，每位学员练习之后都非常清楚自己的强项和需要改进的方面，方便快速提升。

课程内容：

　　　一、课程设计第一道工序：设计培训目标

　　　二、课程设计第二道工序2-1： 培训教材的发掘

　　　三、课程设计第二道工序2-2：设计有效练习

　　　四、课程设计第三道工序3.1：课程大纲的设计

　　　五、课程设计第三道工序3-2：编制培训教材

　　　六、课程设计第三道工序3-2：编制培训教材

　　咨询电话：010-56337994/56337919